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【哈登三节60分】

观点热搜近日┊☆,教育部发布了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》∵。文件指出♀△,2023年前⊙,实验操作将纳入初中学业水平考试?□,考试成绩作为高中招生的录取依据☆▽♀。考试内容的变化?♀∴,永远最受公众关注π。实验入考◇π△,意味着实验课程的地位已今非昔比∟∵⊙。而这♂□﹡,只是提升基础教育教学质量的小小一步△┊□。

相比其他课程↑,部分地区和学校确实存在实验教学受重视程度不够、实验教学质量不高等现象﹡☆。不过⌒,如果学生和学校只是将“实验入考”简单理解为考试多了那么一两门科目∟∴,需要重复练习、熟练操作以便顺利通关⊿,也曲解了实验教学的目的∴∵。

实验教学┊,被认为是培养学生创新精神和实践能力的重要途径?┊⌒。第一次在显微镜下看清洋葱表皮的结构□,第一次用高锰酸钾制备出氧气∵↑□,第一次接上电路让灯泡亮起……那些科学原理、公式和图纸☆⊿﹡,就此生动鲜活地展现在学生面前﹡,也向学生打开了科学世界的大门∟△。

实验教学⊿,并不是简单的“老师做☆♂,学生看”?。文件中也强调┊♂,实验教学要遵循学科特点┊◇⌒,积极推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式的学习□,广泛利用社会资源⊙┊,积极开展科学实验活动□∵﹡。实验教学的目的◇△,不仅限于让学生能够熟练运用实验室内的先进器材↑,它更要让学生在情境中体验⌒,去亲身感悟∵,去探索求知◇,去创新创造◇。

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学生应该能提出假设∟,设计实验∴♂,再验证假设△∵。验证过程也不会一帆风顺△π,可能要多次碰壁∵☆,才能最终证明或证伪△π↑。基础教育阶段的实验课♂∵∟,本身也是在学生心灵中播下科学精神的种子┊♀⌒。它教会学生科学方法和科学思维♀,也让学生拥有克服困难、百折不挠的勇气和耐心∟⌒。

上述文件中还有很多实实在在的内容⊿♂?,比如完善实验教学体系□,创新实验教学方式◇,加强实验教学管理↑,保障实验教学条件等〇♂。毕竟♂﹡∟,若实验操作能力要纳入综合素质评价π⊿⌒,实验操作要成为初中学业水平考试的一环∴,实验课程的质量、实验指导教师的能力都需要提高▽。这是一个系统工程∴﹡∟,考试∵∵,只是一种评价手段♂。

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实验入考﹡?,紧扣的还是“怎么培养人”这一核心命题∟﹡﹡。义务阶段的教育∴♂♂,要为学生的终身发展奠基?♂,让学生成为生活和学习的主人∟△。如何在课堂内外⊙?☆,有意识地提升学生的核心素养﹡〇△,使其德智体美劳全面发展∟,其实是一个宏大课题π∟◇。对其的路径探讨◇π,还需要学校、家长和社会树立正确的科学教育质量观◇,并为之共同努力π。

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